Surplus - Terrorized into being consumers

Nosso primeiro filme postado aqui no blog é o "Surplus - Terrorized into being consumers". Deste documentário, podemos extrair diversas críticas e reflexões a respeito do nosso modo de vida e de consumo, da perspectiva de um sistema capitalista e de uma nação socialista - que, mesmo subvertendo a lógica do capital, sofre as enormes consequências de meio século de embargos econômicos.

Vivemos em uma sociedade na qual os padrões, valores e culturas estão cada vez mais incorporados a ideologia dominante, a ideologia do capital. Todos os meios de comunicação nos incitam a consumir, e têm a necessidade constante de criar novos padrões de consumo e novas formas de persuadir as pessoas a acreditarem que são realmente livres. As sociedades de consumo, em seu desenfreado crescimento e em sua inconseqüente expansão, destruíram grande parte dos recursos naturais dispostos no mundo. Poluíram os mares, os rios, o ar, as matas e toda a atmosfera em função de sua incessante necessidade de expandir seu mercado, criando novos produtos e novos consumidores. Não só poluiu o meio ambiente, mas também as mentes das pessoas, cada vez mais alienadas e “aterrorizadas” a consumir. As grandes potências econômicas e ideológicas tentam impor às sociedades subdesenvolvidas e a elas dependentes seu padrão insustentável de consumo, explorando predatória e inconseqüentemente a natureza e a população. Esses estados imperialistas tentam imprimir em seus discursos ideológicos a idéia de liberdade em suas sociedades ditas democráticas; gabam-se de seu avanço tecnológico, mas não se preocupam com o real desenvolvimento social; dizem-se democráticos, mas coagem e constrangem as pessoas a aceitarem seus valores e padrões consumistas; julgam-se justos, mas sustentam sua economia através de sangrentas guerras e explorações. Eis que surge uma pergunta essencial: que liberdade nós temos em uma sociedade capitalista? É dessa incoerente sociedade de consumo que se trata o documentário sueco “Surplus – terrorized into being consumers” de Eric Gandini, lançado em 2003.

Abaixo, o documentário no youtube, na íntegra e legendado.

 

Para quem preferir ter o arquivo no computador, em melhor resolução, segue o arquivo torrent para baixar: Surplus - Torrent legendado   ou   Surplus - sem legendas. Ainda não sabe como baixar arquivos Torrent? Aprenda passo a passo, aqui.

Nossa indicação de leitura para complementar esse filme, feito há quase uma década, é o texto chamado O imperialismo e a crise mundial, lançado dia 2 de maio no portal http://www.diarioliberdade.org/, um ótimo site de noticias e artigos produzidos/traduzidos para o português. Neste texto, o autor trata do problema do imperialismo estadunidense, suas táticas de guerra modernas e sua relação com as crises na europa e no oriente médio.

Boa reflexão!

Sociologia na Tela

É com muito orgulho que iniciamos as nossas atividades aqui no Sociologia na Tela!

Este blog, mantido pelo PIBID de Sociologia da UFMG, será atualizado quinzenalmente, e trará uma série de filmes, musicas e textos dos quais pudermos extrair das mais variadas reflexões sociológicas. Como fazemos parte de um programa de iniciação a docência, um dos nossos principais objetivos aqui é disponibilizar materiais que sirvam de base para o desenvolvimento de aulas e discussões no ensino médio, servindo tanto para os professores quanto para os alunos. 

Abaixo, a nossa proposta de blog:

Blog "Sociologia na Tela"

Objetivo:

Construir um blog multimídia no qual os temas da sociologia sejam tratados de forma crítica e desnaturalizadora, a partir de materiais diversificados (filmes, documentários, músicas, poemas etc) que sirvam de arcabouço para discussões enriquecedoras e de bom aproveitamento didático.

O objetivo principal do blog é criar uma plataforma virtual que sirva de base para professores e alunos de sociologia no ensino médio no que se refere a conteúdos audiovisuais. O site irá abrigar principalmente filmes, documentários e clipes que tenham um viés crítico ao tratarem de temas da sociologia, como educação, desigualdade, sexualidade, violência, identidade, alteridade, movimentos sociais, política etc.

Cada postagem do blog – alimentado quinzenalmente – conterá um link para um filme, documentário ou música, acompanhado de uma pequena resenha sobre o vídeo e/ou sobre o tema tratado, podendo incluir referências bibliográficas e a outros materiais referentes à discussão. Além dos vídeos e textos anexos, o blog também abrigará módulos de aula criados pelo PIBID e por alunos dos Laboratórios de Ensino da licenciatura em Sociologia, links de sites relacionados e uma sessão para comentários e sugestões.

Justificativa:

Quando falamos de sociologia no ensino médio, devido a seu frescor de disciplina recém-criada, surgem muitas dúvidas sobre o que tratar e como tratar de assuntos pertinentes à sociologia. Nós do PIBID de Sociologia da UFMG acreditamos que a melhor forma de trabalharmos os assuntos da sociologia na escola não é introjetando textos de clássicos ou manuais de sociologia nos alunos do ensino médio, mas, sim, extrair dos contextos sociais deles o substrato para discutirmos os temas e questões. Não basta apenas aproximarmos a sociologia da conjuntura da escola e da vida dos alunos, mas também temos que procurar formas de germinar discussões a partir de materiais que instiguem os alunos a refletirem e a interessarem-se pela matéria. Portanto, quanto mais contato temos com os alunos do ensino médio, mais percebemos que os materiais que mais atraem os alunos para as discussões não são necessariamente os textos, mas, principalmente, a utilização de recursos não tão usuais nas salas de aula (especialmente nas escolas públicas), como filmes, poesias, peças de teatro e músicas. De forma alguma queremos subestimar a importância dos textos escritos e dos clássicos da sociologia, estamos apenas buscando novas formas de introduzir a sociologia para os estudantes nas escolas, tentando achar a melhor maneira de instigarmos a reflexão sociológica nos alunos. Dessa forma, ao criarmos pontes entre a arte, a sociologia e os contextos sociais dos alunos, buscamos estabelecer uma forma mais humana e menos rígida de tratarmos as ciências sociais no ensino médio, fugindo dos padrões de ensino das ciências em geral na escola, geralmente desvinculadas de seu teor histórico e social, o que tende a criar paradigmas nada positivos no que se refere ao conhecimento e a educação nos colégios e faculdades.